初中数学组第二次教研活动20190312

[ 发布时间 ]:2019/3/15 15:04:33 [ 点击次数 ]:721

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初中数学教研组张新竹老师师徒结对汇报课

活动安排:2019年3月12日

第六节 张新竹老师师徒结对汇报课

第七节 评课

2019年3月12日下午,南师附中江宁分校初中数学组的张新竹老师在A4楼101录播教室呈现了一堂师徒结对汇报课。

这堂课是第九章整式乘法和因式分解的第一节。起始课不好上,为此,张新竹老师在师父苏敏老师和同组的陈卓老师等老师的指导下做了精心的准备。

课堂从制作纸片拼图开始,给学生动手操作的机会。用拼图的形式来感知本章即将学习的整式乘法内容。抛出问题,让学生从整体和部分的不同角度入手,从而得到面积相等。以其中的3a·b为例引入本课的学习内容单项式乘单项式。通过学生举例单项式乘单项式来探索法则,从中感受归纳的思想。在例题精讲时为学生做好示范,注重细节教学,算理理解。在课堂练习时,给学生时间去总结易错点。整个教学设计层层推进,线索清晰,在师生互动中,碰撞出许多智慧的火花。

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 张新竹老师上课

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学生小组讨论

  

评课环节

苏敏老师,李中阳老师,刘茂全老师,张士民校长都从不同角度点评了这节课。

苏敏老师从本节课的准备入手,向各位老师简介了本节课的课堂背景。选择将章节图与第一课的电视墙引入融合在一起,更多的给学生时间和操作的空间去感知本章内容,一以贯之。

李中阳老师认为本课的情景引入环节让学生操作思考得到结论是一个不错的方法,但还要注意问题串设计的细节。在课堂上留给学生充足的时间去举例归纳也是一大亮点,但可将两个环节设计在一起留给学生一个大问题去思考。

刘茂全老师点评本堂课的结构清晰,可分为得出公式,思想方法,运算要求三个板块。每一个问题的引入都是有利有弊的,如何去选择去处理是一件很重要的事情。在课堂教学中让学生感受从特殊到一般,转化的思想非常重要。运算有要求,也需要给学生时间去强化练习。

张士民校长站在更高的角度思考上课的作用在哪?我们和学生的时间都是不可逆的,课堂教学是生命的成长,老师们还是要多加思考。

最后,周卫国组长就以上发言做了总结。青年教师的成长过程中需要磨练,每次开课有进步,有不足,不足之处就是接下来前进的方向。

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苏敏老师评课

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李中阳老师评课

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刘茂全老师评课

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张士民校长评课